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目前研究男女智力差异结论目前研究男女智力差异结论 教师招聘考

归档日期:08-15       文本归类:正例      文章编辑:爱尚语录

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  2013-04-24展开全部一、单项选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的4个备选答案中,只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。

  3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)

  5.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:(A)

  7.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)

  8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会:(C)

  9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:(D)

  10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:(C)

  11.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:(B)

  12.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和:(A)

  15.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:(A)

  16.学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:(B)

  17.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:(A)

  18.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:(A)

  19.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:(B)

  20.有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:(B)

  1.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列(心理变化)。

  3.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经(编码)形式储存在长时记忆中。

  4.布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成(认知结构)。

  5.奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即(认知)的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。

  6.积极诱因使个体产生积极行为,(趋向或接近)某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。

  9.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位,就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种(感性)概括。

  10.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习所以,为了学习不被遗忘,在学习后要(及时)复习。

  12.“记忆术”很多,比如《二十四节气歌》:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。这是一种(编歌诀)的记忆术。

  13.问题解决的过程可分为四个阶段,即(发现问题)、理解问题、提出假设和检验假设。

  14.当你熟悉塑料袋装东西的功能后,就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做(功能固着)。

  16.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致,具有(自律)性。

  18.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是(寻求与发展)。

  19.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段,即关注生存阶段,关注情境阶段和(关注学生阶段)。

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